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小学科学探究学习系统

小学科学探究学习系统

        1.《教育部办公厅关于征求对《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》意见的通知》(2015 年月 1 日):“有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用,有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索 STEAM教育、创客教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识。”

        2.《国务院办公厅关于印发全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020 年)的通知》(2016 年 2 月 25 日 ):“推进义务教育阶段的科技教育。基于学生发展核心素养框架,完善中小学科学课程体系,研究提出中小学科学学科素养,更新中小学科技教育内容,加强对探究性学习的指导。

        3.《巩固成果 开拓创新以教育信息化全面推动教育现代化》(刘延东 在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话,2015 年 11 月 19 日):“积极探索信息技术在创业大学、创客教育、微课堂等方面的应用,提升学生的信息素养和创新创业能力,促进学生全面发展。”

        4.《天津市义务教育学校现代化建设标准(2016—2020 年)》:“充分利用实验室和功能教室,开展教育、教学、教育科研活动,培养学生创新精神和实践能力。” 

        根据上述指导纲要,天津育才推出新小学探究学习系统。


        每个主题的课程教材都包含

        课程资源包括:教师用书、教师教学 PPT,教师教学微视频、学生学习卡、测试题

        ①手把手、图文并茂的项目活动手册,给学生在进行探究活动时作具体的指导

        ②富有思考题与概念应用题的习作本以针对学生的学情及学习表现进行过程性评价,也让学生系统化地记录探究活动过程。

        ③具有教案以及其他教学与课题管理细节的教师手册,除了协助教师指导与促进有关的探究活动外,也提供思考与概念应用题的答案。

        此外,课程教材也综合呈现物质科学、生命科学以及技术与工程的知识,让学生体会物质科学、生命科学以及技术与工程的联系。



        小学科学探究学习系统的配套套件(硬件)根本需要解决硬件的科学性问题,作为学生动手实践的工具,必须满足科学性与严谨。例如:小学科学比较不同材料导热性的套件——热传导套件相较于传统科学仪器来说保证实验准备材料方便及课堂容错率低,对于铜与不锈钢、木头与塑料的导热能力,传统实验不好区分与感知。


            




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来源:http://www.tianjinyucai.com/product292602.html

发布时间:2019/11/23 12:53:25

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